Lernen

Lernen beschreibt einen Vorgang bei dem ein Verhalten neu erworben oder verändert wird. Für lebendigen Systeme ist das Lernen eine notwendige Aktivität, um in ihrer Umwelt zu leben, auf Veränderungen reagieren zu können und sich zu entwickeln.

Dabei kann das Lernen in verschiedenen Verhaltensbreichen vorkommen wie im kognitiven Bereich durch die Aneignung von Wissen und seiner Anwendung, im motorischen Bereich durch das Erlernen von Bewegungen oder auch im affektiven Bereich durch das Aneignen von Wertvorstellungen.

Die Wirtschaftssoziologie versteht unter dem Begriff Lernen Aktionen die beabsichtigt und mit Mühe verbunden sind um Fertigkeiten und Kenntnisse zu erwerben.

Als Folge von reagieren auf spezielle Reizsituationen die Veränderungen im Verhalten und Erleben darstellen sind das Lernen auch alle hypothetischen Prozesse. Insbesondere wenn diese Veränderungen und das Erleben nicht auf Ermüdung zurück zu führen ist, auf Pharmaka, Reifung, angeborene Verhaltenstendenzen und wenn sie von vorherigen Erfahrungen abhängen.

Das Lernen kann auf verschiedene Weise erfolgen durch:

• Reizsubstitution nach I. Pawlows und W.M. Bechterews als bedingter Reflex, klassischen Konditionieren, Signallernen
• Übung, auswendig lernen
• Verhaltensselektion nach B.F. Skinner, E.L. Thorndike bei dem es zu einer Verstärkung der Reaktionstendenzen kommt, selegiert aufgrund des eintretenden Erfolges, als instrumentelles Konditionieren
• Kognitives Lernen nach E.C. Tolman durch kognitive Landkarten anstelle von Reiz-Reaktionsfolgen
• Annäherungs- und Vermeidungslernen bei dem Hoffnungen wie Futter oder Befürchtungen wie Schmerz zur Verstärkung eine Rolle spielen
• Als Vorgang der Einsicht nach der Gestaltungspsychologie
• Durch stochastische Lernmodelle bei der man anstelle von Verhaltensvorsagen von rechnerischer Vorhersage mit Wahrscheinlichkeiten des Verhaltens arbeitet
• Als Sozialisierungsprozess mit sozialem Lernen